Primi solo come corso!
Scritto da: Pasquale Pio D’Andrea, Raffaele Jr. Radogna e Andrea Pio Verderosa.
Sono lieto di presentare una serie di inchieste che farò in collaborazione con miei due compagni, in cui presenteremo ciò che di questa scuola non condividiamo.
Abbiamo cominciato con lo scrivere articoli sul bar e sui cancelli che bloccano le uscite di sicurezza all’ultimo piano (senza risultati…), questa volta parleremo invece della scarsa qualità dei macchinari in dotazione nel nostro laboratorio (nulla a che vedere con quelli della foto) a confronto di altri nel nostro istituto. Infatti noi usiamo: monitor di vecchia generazione, ram da 64, scheda video da 32 e altri problemi legati al proiettore ecc. Tutto ciò potrebbe anche andarci bene visto che l’unico uso che facciamo è per l’uso dei vari software, se non fosse che la maggior parte della scuola ha laboratori di gran lunga migliori dei nostri, un esempio è quello al piano terra che per noi è solo un miraggio visto in fotografia. Per darvi un idea si parte da computer di ultima generazione con schermo piatto alla dotazione di climatizzatori.
Concludendo vorrei che qualcuno ci spieghi il perché si dice che siamo tutti uguali e poi si comincia a fare discriminazione da queste cose visto che fino a prova contraria paghiamo tutti la stessa tassa.
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Una piccola correzione…Quello nella foto non è il laboratorio di informatica al piano terra…quello è il laboratorio linguistico al 2° piano!! e li non ci sono climatizzatori!
le risorse della scuola, di qualunque natura, sono un bene comune e a disposizione della comunità scolastica. esse devono essere gestite in qualche modo,e questo è una questione. la qualità, la quantità, la efficienza e a efficacia delle risorse, soprattutto materiali è una altra cosa. queste ultime, in particolare i laboratori, sono naturalmente soggetti ad obsolescenza e devono essere aggiornati sulla base delle esigenze didattiche degli utenti e delle disponibilità economiche della scuola. la politica attuata dal nostro istituto è da sempre stata quella di aggiornare i laboratori a rotazione secondo le disponibilità economiche. a turno si dispone di un nuovo laboratorio. toccherà anche al corso A di utilizzarne uno nuovo di zecca!!! negli ultimi anni si è accentuata la personalizzazione dei laboratori ed è capitato di aggiornare più volte lo stesso laboratorio a discapito di altri, senza però ledere alla didattica degli utenti.