La Plusdotazione (giftedness) è una particolare caratteristica di funzionamento che contraddistingue studenti dotati di un elevato quoziente intellettivo (Q.I.), di una eccezionale creatività, sensibilità ed emotività.
Questa particolare “neuro-divergenza” non sempre però è correlata al successo: può accadere infatti che essa sia di impedimento al raggiungimento di traguardi scolastici in linea con le straordinarie capacità.
La combinazione tra un elevato grado di intelligenza ed una profonda sensibilità ed emotività determina un’intensa vulnerabilità che, se non riconosciuta ed adeguatamente supportata, può degenerare in disturbi più gravi.
Il tema, ancora poco noto e studiato nel nostro Paese, è stato approfondito da diversi decenni negli Stati Uniti d’America e in molti Paesi europei attraverso molteplici ricerche da cui sono scaturite significative evidenze scientifiche che hanno dato vita a politiche scolastiche più attente al fenomeno.
In Italia la nota ministeriale del Miur n. 562 del 3 aprile 2019 ha inserito gli studenti plusdotati tra gli alunni con bisogni educativi speciali (BES),così come il recentissimo DDL n.180 approvato dalla Commissione Cultura del Senato ha previsto misure concrete per accompagnare lo sviluppo degli studenti gifted attraverso strumenti personalizzati, nuove professionalità ( il docente referente della plusdotazione nelle scuole) e la formazione obbligatoria per tutto il personale scolastico. E’ anche a
tale scopo che si intende affrontare l’argomento dandone un’adeguata conoscenza e diffusione
Incontro al Pascal sulla plus dotazione degli studenti con la dott.ssa A. De Iulio
